Este trabajo de investigación persigue como objetivo general analizar la formación del docente preescolar con base en la fundamentación legal y normativa del Sistema Educativo Venezolano, en la Escuela de Educación de LUZ, Departamento de Preescolar desde 1967 hasta 1995; para este momento se presenta los resultados hasta 1975. Es una investigación con enfoque cualitativo. En el marco metodológico, se utilizo el diseño bibliográfico (Sabino, 1997), a través de la técnica documental se recolectaron los datos y luego con el análisis de contenidos se elaboraron las matrices de análisis, para la contrastación. En general se puede concluir, hasta el momento que en Venezuela, la formación de docente preescolar y los diseños curriculares están determinados por las influencias de los documentos legales y normativas que rigen el sistema educativo venezolano en relación a la situación socioeconómica, política y coyuntural existente, porque todo depende de la concepción de hombre, sociedad y educación que el Estado propicie.